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首先，「快樂學習最重要！」 引起興趣及注意力，才能奠定日後學習的基礎，尤其是對小孩來說。所以家長首先要讓孩子「喜歡英文」、「不害怕英文」才重要。因此，有趣的教學方式便顯得格外重要，這當然得搭配課程內容、上課方式、老師的素質等條件才辦得到。
談到英語教學，很多家長似乎迷信「有外籍老師比較好」的刻版印象，只要看到有外籍老師在一旁教學或輔助，就認為比一般只有本籍老師的班級來得好、來得正統，比較願意付出高學費就讀。事實上，有些未立案的美語補習班，請來的外籍教師不但沒有英文教師資格、背景也非正統英語系國家，甚至無法發出正確的發音，對孩子的語文學習上非但沒有幫助，反而還可能延誤了孩子的學習。家長千萬別被華麗的招牌及聳動的廣告詞所誘惑，必要時可以要求看老師的合格證書。
除了老師的國籍，教學經驗及聽、說、讀、寫等各項基本英語能力更為重要。家長可以採取旁聽的方式，觀察這個老師是否真的有能力可以教導小朋友。老師有沒有注重孩子的情緒發展、適度的調整教學進度、具有專業的教學計畫、課前準備是否充足等，都是考察教師是否有能力的指標。可以多參觀、多比較，比較有保障。
除了師資以外，教案及環境也很重要。補習班是否有針對孩子的年齡設定不同階段方針、配合年齡來做課程調整等，都是觀察補習班是否為一個優良的學習機構的方法。由於孩子的領悟力與理解力不同，首先必須選擇適合自己小孩年齡的課程。此外，教案通常是給老師用的，如果能進一步審視教案，也不失為判斷其教學方向的依據。
環境上，小班制、教室採光、座位排列等，都是觀察的重點。不要只聽宣傳或看廣告，一定要親自參觀教室，看看有沒有相關的教具、書籍及海報，教學主題是不是真的有在進行，不是看到黑板上有幾個英文字就好。總之，整體的學習環境和老師的教學經驗，都是判斷的依據。
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