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 有趣的學習情境，
對於學習效果十分
有幫助。語言學習
不只是在學校裡，
更重要的是必須延
伸到生活中，因此
家庭環境的幫助也
是不可忽略的！
那麼家長在幫
助孩子佈置學習環
境時，應該要怎麼
做呢？其實可以參
考學校或坊間補習班佈置學習環境的思維。例如他們常會舉辦一些節慶活動，在這些節慶活動中，學生不但可以學到英文詞句、歌曲，最重要的是可以學到生活中的文化與習俗。所以父母也可以在家裡和孩子一起蒐集節慶文化活動的相關詞彙，甚至可以做些活動來配合，以增進學習的趣味。
除了節慶活動以外，也可以在家裡貼上中英對照的標語、英文海報、月曆、歌詞等等，每天花一點時間以遊戲的方式陪孩子學一些基本單字。甚至可以準備幾首簡單而有意義的英語歌曲，在家裡當作背景音樂或者放在車上聽央A無形中也會收到「潛移默化」的效果。就像廣告歌曲，常常聽就會琅琅上口一樣。至少做到多聽、多看、多接觸，自然就會進步。
幫孩子買書更是父母們不會忘記的一件事，但是我們也常聽到許多父母抱怨花錢買了很多的英語教材，沒多久就被晾在一旁了。其實教材都需要家長引導孩子去閱讀或使用。不妨嘗試用說故事、聽故事的方式，讓孩子覺得他們並不是在上英文課，而是在和爸媽玩一種有趣的親子活動，使他們不會感受到太大的壓力。玩猜字遊戲也是不錯的選擇。「猜意思」在語言學習過程中是很重要的一部分，孩子會自己去猜測字的涵義，進而歸納而記下字的意思。因此，在學習的初期，可以找一些有圖片說明的故事書，讓孩子看圖猜意思，或者是在為孩子閱讀的時候，適時指出圖片引導，讓孩子在剛開始接觸英文書時，就能懂意思，增加學習的成就感，這是很重要的一步。
至於書籍的挑選，可以先從孩子比較熟悉的題材著手，例如：上學、養寵物、玩遊戲、上餐廳、交朋友、傳奇故事等等。剛開始不要選擇英文字太多的書，因為內容太多、太難，很快孩子就會失去興趣，所以書中的插圖最好是越多越好，文字相對越少越好，這樣讀起來比較不會有太多壓力；也可以找些有聲書來做輔助，效果會更佳。另外別忘了，聽故事學英文是個有趣的經驗，千萬別把故事當課本來教，才不會失去說故事、聽故事的樂趣。當學習時間長一點之後，還可以藉助於雜誌、媒體、網站或旅遊活動等，來加強學習的效果。
學好一種語言的不二法門就是「多聽、多看、多講」，由於英語不是我們日常生活中的慣用語言，所以我們必須多動腦，想辦法為孩子們佈置一個有利的學習環境，促成多聽、多看、多講的機會。
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