 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
| |
 |
| |
種子是絕大多數植物的生命起點,它的傳播力量無遠弗屆。蒲公英是自然教材的標準範本之一,因為它隨時可見,隨處可見。
|
|
 |
動物搬家牽扯許多生態保育的問題,認識小野鴨也等於上了一堂環保課,冬日晨昏的小河邊或池塘邊,都是孩子認識生命的地方。 |
|
|
荷花在中國人來說,就實際生活的利用和欣賞,到人格表徵的影射都非常貼切,它的特殊生長環境和生活史,是一項好的自然教材。 |
|
 |
生存必須靠智慧和努力,某些能幹小動物的生活形態,是啟發和教育孩子重要的課題,小河貍蓋房子就是一個很好的例子。 |
|
|
每個人童年都有一些玩伴,一隻小蜻蜓或小蝸牛可以消磨孩子一下午的情緒,蜻蜓就像空中小霸王,在孩子心目中,是眼波注目的焦點。 |
|
 |
 |
| |
|
|
|
|
 |
這本書改變了孩子原本對某些鳥類的錯誤印象,也更認清生態平衡和大自然食物鏈的奇妙現象。
|
|
夏日裡聽蛙鳴好像已經成了遙遠的記憶,許多童年的夢
,對現代的孩子來說顯得非常陌生,牠是兩生類的代表
,深受孩子的鍾愛。 |
|
長臂猿能否倖存,和人類在21世紀的作為息息相關,牠是生態環境的指標動物,只要牠們還能生存,人類就保有希望。 |
|
一棵有生命的樹,展現的無窮功能,遠較被砍伐後的利用有價值得多,它不是人類可以獨佔的財產,它是地球上所有生物的希望。 |
|
這也是環境指標的小動物之一,可以檢測農藥的使用狀況。牠容易被觀察得到,在分類學上,又是軟體動物的典型代表。 |
|
 |
| |
|
|
|
|
 |
被譽為森林擴張者,雖然也破壞了少數的數木,但也可解釋為一種再生的功能,可愛的松鼠永遠是孩子心目中的精靈。 |
|
牠是所有貓科動物的縮影,是認識獅子、老虎和豹的啟蒙教材,牠和狗一樣,訓練孩子付出愛心,學習照顧別人的媒介。 |
|
生命的起始在植物是種子,在動物就是蛋,尤其從一顆雞蛋變成一隻小雞的過程,好像變魔術一樣,讓每個孩子都充滿好奇。 |
|
有袋動物是地球變遷的重要證據之一,牠的生活和成長方式非常特殊,尤其無尾熊
,更是孩子心目中的最愛,
是引導孩子親近野生動物的媒介之一。 |
|
大自然流動的彩衣,已經成了人類視覺的美好印象之一
,尤其牠的完全變態生命過程,是自然科學教育的重要課程,每一個孩子都要學習
。 |
|
 |
| |
|
|
|
|
 |
瓢蟲是環保指標昆蟲之一,在一些菜園裡如果連一隻瓢蟲都見不到,那麼這塊田地農藥的濫用情況一定非常嚴重,孩子喜歡瓢蟲,從這兒引發他們的關心。 |
|
適應環境在生物界中是千古不移的真理,從北極熊的冬眠行為,讓孩子養成重視現實條件的重要性,而不致好高騖遠。 |
|
動物往往反射一些人類會極力想保有或追求的價值觀,例如穩固的夫妻關係和無私的奉獻,企鵝就是一個典型的代表。 |
|
這是一本直接訓練孩子觀察自然的範本,在生物界中許多待解的奧秘,有賴下一代來完成,給孩子一些機會,他就有收穫。 |
|
海豚已經變成了人類的好朋友之一,牠也是水棲哺乳動物的代表之一,和鯨魚一樣被列為保育的對象,是孩子們必須熟悉的。 |
|
 |
| |
|
|
|
|
 |
農藥的濫用,山坡地的濫墾,使台灣熊蟬慢慢從人類的生活中消失,從前夏日的典型象徵,已逐漸走出孩子的生活。 |
|
詳細生動的描述老鼠的生活習性,有助於以健康的態度來看待這些小動物,人類受到老鼠的侵害,來自於本身對居家環境的漠視。 |
|
這裡沒有葉綠素的植物,和人類日常生活的關係如此密切,是美食,也是一種危險的植物,讓孩子多了解,因為它是必需的「常識」。 |
|
這也是一個典型農村生活的寫照,透過孵蛋雞的遭遇,來啟發孩子服務的熱忱。努力和守分永遠是成功的重要基礎。 |
|
以一個捍衛生態環境的小孩
,引出海龜的生活史,也凸顯人類正在無情的破壞將來生存的條件,保護海龜就是保護人類的未來。 |
|
 |
| |
|
|
|
|
 |
牠是食物鏈中重要的一環,植物靠牠生生不息,肉食動物靠牠生存,牠適應環境的能力舉世無雙,可愛的模樣深受小朋友喜愛。 |
|
蜜蜂和螞蟻代表團隊精神和分工合作的典範,尤其牠在自然界所扮演的傳播功能,使地球充滿了繽紛的色彩。 |
|
孩子最喜歡的玩偶級動物,是貓還是熊?或是什麼都不是,本書會有完整的生活史描述。牠也是瀕臨絕種的珍稀動物。 |
|
和蟬一樣,是森林保育的指標昆蟲。牠生存的環境絕大部份是在地底下。所以破壞土壤,就等於斷了牠們的生機。 |
|
學本事是每一個人的成長過程中最重要的事,透過本書狐狸媽媽給小狐狸的求生訓練,會讓孩子從中領悟擁有獨立的能力非常重要。 |
|
 |
| |
|
|
|
|
 |
土地是萬物之母,藉著麥子的成長,闡述農村生活及五榖和人類的生存關係,讓孩子體會資源求之不易,應該多加珍惜
。 |
|
俗稱四腳蛇的蜥蜴,在台灣的樹林中隨處可見,這些古老的生物是演化史上重要的關鍵,也是孩子充滿好奇的動物之一
,牠的存在表示生態的穩定。
|
|
大自然的清道夫之一,扮演著淨化環境的功能,但也面臨人類無情的捕殺,完整的生態平衡體系,還需要靠牠們來維持呢! |
|
紅樹林俗稱水筆仔,已經成了台灣環境保護的指標,它所蘊育的無窮生命力,包括生長其間的各種動物以及神奇的生長方式,都令小朋友神往。 |
|
長頸鹿的脖子好長,牠是怎麼喝水的?為什麼牠要站著睡覺?牠是如何追到女朋友的?從孩子最喜愛的動物著手,去認識牠、親近牠,最後成為大自然中的小博士。 |
|
 |
| |
|
|
|
|
 |
生活在南美洲叢林裡的大嘴鳥
,和雨林的存續相依,這些美麗而奇特的鳥類,對沒見過的孩子來說,都是一項驚艷。 |
|
幾乎已經消失的童年回憶,顯示環境被徹底破壞的悲哀。讓螢火蟲重現,可能是我們今後必需努力的重要目標,本書詳細的介紹牠的生態。 |
|
動物園的林旺爺爺一直是台灣小朋友心目中的頭號巨星
,象牙的利用已經成了台灣生態保育的傷痕,這些矛盾有賴下一代來彌補。 |
|
蝦和蟹的生態非常特殊,是少數生長在水中的節肢動物
,扮演著海岸或河流清道伕的角色,是自然平衡法則中不可或缺的要素。 |
|
西方對幸運鳥有長遠的文化情懷,長久以來倍受保護,這也是人和大自然萬物和平相處的最佳示範,本書介紹牠和人類的親密關係。 |
|
 |
| |
|
|
|
|
 |
| |
 |